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Combien sont‑ils, où les toucher, que permet la neutralité commerciale de l’école : les repères pour choisir vos supports (kits, newsletters, sites, salons) et éviter les messages qui font écarter une campagne.
Pour un annonceur, trois questions se posent : combien sont‑ils, où les toucher, et que permet la neutralité commerciale de l’école ? Cette page fait partie de notre dossier pour communiquer dans le secteur de l’éducation.
Les effectifs publiés par la DEPP donnent ces ordres de grandeur :
Ils exercent dans 47 000 écoles, 7 000 collèges et 3 700 lycées et EREA. À l’école, un même enseignant couvre en général plusieurs disciplines. Au collège et au lycée, il enseigne une discipline. Précisez donc le niveau visé et, au second degré, la matière.
Un enseignant cherche d’abord des contenus pour préparer ses cours. Plusieurs canaux coexistent : sites de ressources pédagogiques, newsletters professionnelles, offres de formation, salons de l’éducation. Pour chacun, demandez à la régie ou à l’organisateur quelle part du public est enseignante, et à quels niveaux.
Réseau Canopé, opérateur du ministère, assure une grande part de la formation continue : il déclare 267 000 enseignants et personnels de l’éducation formés en 2025 et 645 000 expériences d’autoformation Réseau Canopé.
Les enseignants français recourent moins que leurs voisins européens au numérique pour la logistique de l’enseignement : au collège, 51 % utilisent souvent ou toujours des ressources et outils numériques à cette fin, contre 64 % en moyenne dans 22 pays de l’Union européenne (Talis 2024). Seuls 14 % des professeurs de collège et d’école élémentaire déclarent avoir utilisé l’IA dans leur enseignement au cours des 12 mois précédant l’enquête, soit le taux le plus faible des comparaisons internationales DEPP. Au collège, en 2022, 7 % des enseignants utilisent fréquemment le numérique pour faire échanger les élèves avec l’extérieur (blogs, forums, réseaux sociaux) Insee.
Conséquence pratique : un dispositif qui suppose un usage numérique avancé en classe ne touchera qu’une partie des enseignants. Prévoyez une version imprimable ou utilisable sans équipement particulier.
Le texte de référence est la circulaire n° 2016‑183 du 22 novembre 2016, « Développer et structurer les relations École-entreprise » : elle a abrogé la circulaire n° 2001‑053 et repris ses dispositions encore applicables. Elle réaffirme la neutralité commerciale des établissements scolaires, en s’appuyant sur l’article L. 511‑2 du code de l’éducation Ministère de l’Éducation nationale.
La règle porte sur ce qui entre dans l’établissement et sur le rôle donné aux enseignants et aux élèves. Le tableau résume ce que la circulaire exclut et ce qu’elle admet sous conditions.
| Situation | Ce que prévoit la circulaire |
|---|---|
| Campagne publicitaire dans un établissement | Interdite Ministère de l’Éducation nationale |
| Enseignant ou élève utilisé comme relais publicitaire | Exclu, directement ou indirectement Ministère de l’Éducation nationale |
| Distribution de documents publicitaires ou de produits gratuits à finalité publicitaire aux élèves ou aux parents | Interdite Ministère de l’Éducation nationale |
| Démarchage par l’espace numérique de travail (ENT) | Exclu Ministère de l’Éducation nationale |
| Publipostage aux élèves ou aux parents par l’intermédiaire de l’école | Exclu Ministère de l’Éducation nationale |
| Marque sur les documents d’une action pédagogique menée en partenariat | Admise, de façon discrète Ministère de l’Éducation nationale |
| Concours proposé par une entreprise | Admis s’il a une relation explicite avec les programmes Ministère de l’Éducation nationale |
| Encart dans la plaquette d’un établissement du second degré | Limité aux activités parascolaires Ministère de l’Éducation nationale |
| Distributeur automatique dans l’établissement | L’appareil ne doit pas être lui-même un support publicitaire Ministère de l’Éducation nationale |
Pour un partenariat avec un établissement, la circulaire pose aussi ces règles :
Le guide sur les partenariats entre marques et acteurs éducatifs détaille la démarche. Pour toucher les familles hors de l’école, consultez la page consacrée à la communication auprès des parents d’élèves.
Le kit entre directement en classe : fiches, séquences, jeux, cahiers d’activités ou escape games que l’enseignant utilise avec ses élèves. Dans une action pédagogique menée en partenariat, votre marque peut apparaître discrètement sur les documents remis aux élèves Ministère de l’Éducation nationale. Le guide sur la création et diffusion de kits pédagogiques détaille les étapes.
Les newsletters destinées aux enseignants et les sites de ressources accueillent des formats publicitaires classiques : display, articles sponsorisés, publi-communiqués. Le message s’adresse alors à l’enseignant lui-même, pas à ses élèves. Demandez à la régie le nombre d’abonnés, la part d’enseignants, les niveaux représentés et la fréquence d’envoi. Deux guides détaillent ces formats : les campagnes dans les newsletters éducation et la publicité sur les sites éducatifs.
Les salons professionnels de l’éducation offrent un contact direct avec des enseignants et des équipes de direction. Avant de réserver un stand, demandez à l’organisateur le profil et le nombre de visiteurs, les conditions d’exposition et ses CGV.
Les professeurs doivent repérer les messages non apparents en première lecture dans les documents pédagogiques fournis par une entreprise Ministère de l’Éducation nationale. Un support qui glisse une promotion sous un contenu pédagogique risque donc d’être écarté. Ce qui aide :
À l’inverse, une proposition qui heurte l’une des règles rappelées plus haut a peu de chances d’être retenue.
Les impressions et le CPM mesurent une exposition. Ils ne disent pas si un support a servi en classe. Pour le display et les newsletters, la couverture et la répétition restent les repères habituels. Pour un kit ou une ressource, suivez plutôt les téléchargements, les niveaux concernés et l’usage déclaré par les enseignants. Fixez ces indicateurs dans votre brief et demandez à la régie comment elle les relève. Le guide pour mesurer les résultats d’une campagne éducation présente les indicateurs utiles.
Une régie vend l’espace de médias déjà lus par des enseignants. Elle connaît les règles de validation de ses supports. Pour comparer les offres, appuyez-vous sur le guide pour choisir une régie spécialisée dans l’éducation.
Educaland Ltd, société de droit mauricien, édite ce site et exploite RS‑Education. Elle édite aussi regies‑publicitaires.fr. RS‑Education se présente comme agence éditoriale et régie de médias éducatifs. Elle diffuse les campagnes des annonceurs auprès des enseignants, des établissements scolaires et des familles, sur 8 médias éducatifs en France, en Belgique, en Suisse et au Canada. Elle s’adresse notamment aux EdTech, aux éditeurs scolaires et jeunesse, aux acteurs culturels, aux institutions, aux associations, aux collectivités et aux organismes de formation RS‑Education.
Côté enseignants, Jeux Pédago propose des jeux éducatifs en ligne du CP au lycée. Ce média recense plus de 38 000 comptes enseignants actifs. Pédago Kit est un catalogue de kits pédagogiques gratuits diffusés auprès des enseignants. Thot Cursus, média de la formation et de la culture numérique en ligne depuis 1997, revendique 57 000 visiteurs par mois RS‑Education. La page des médias éducatifs du réseau RS‑Education présente l’ensemble des supports.
RS‑Education présente l’enseignant comme un prescripteur : elle suit le nombre de téléchargements et leur répartition par niveau, plutôt que les impressions seules. Ses formats destinés aux enseignants comprennent des newsletters, des kits pédagogiques diffusés, des publi-communiqués et des tribunes. Les formats pédagogiques produits par RS‑Education sont distincts de ses formats publicitaires. Son déroulé va du cadrage de la cible au suivi et au bilan, en passant par le choix des formats, le conseil éditorial et l’organisation de la diffusion RS‑Education. La fiche de la régie RS‑Education résume son offre.
Avec ces éléments en main, vous pouvez présenter votre projet à l’aide du formulaire de cette page.
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RS‑Education commercialise des espaces publicitaires (display, articles sponsorisés, newsletters, opérations spéciales) sur des médias éducatifs destinés aux enseignants, aux établissements et aux familles.
Supports : Sites webNewsletters
Aucun tarif n’est publié ici : le prix dépend du support, du format, de la période et du volume acheté. Demandez à la régie sa grille tarifaire, ses conditions générales de vente (CGV), son kit média et le mode d’achat proposé (CPM, forfait, opération spéciale). Pour un kit pédagogique, faites chiffrer séparément la conception et la diffusion.
Calez votre diffusion sur le calendrier scolaire plutôt que sur l’année civile. Chez RS‑Education, les emplacements premium se réservent un trimestre à l’avance et chaque création passe par une validation éditoriale du média qui la diffuse RS‑Education. Pour un kit, ajoutez le temps de conception avant la diffusion.
Demandez si les chiffres sont mesurés ou déclarés par les éditeurs, avec quel outil et sur quelle période. Faites préciser la part d’enseignants dans l’audience, ainsi que les niveaux et les disciplines représentés. Vérifiez aussi que les audiences web et sociales ne sont pas additionnées : RS‑Education indique ne jamais le faire RS‑Education.
Demandez des exemples de campagnes comparables à la vôtre, avec leurs chiffres de diffusion. RS‑Education ne publie pas de logos clients sans accord écrit et présente ses campagnes sur demande, avec les chiffres de diffusion associés RS‑Education.
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